ÜNİTE 1 Türkistan’dan Türkiye’ye (1040-1299)
ÜNİTE 2 Beylikten Devlete Osmanlı (1299-1453)
ÜNİTE 3 Cihan Devleti Osmanlı (1453-1683)
KİTAP HAKKINDA
▶ Modüler Piramit Sistemi:
• Öğretmene: kontrol, netlik ve planlama kolaylığı
• Öğrenciye: kalıcı öğrenme ve özgüven kazandırır.
• Bu sistem, klasik öğretmen, konuyu anlatan değil; öğrenmeyi yöneten konumundadır.
▶ Öğrenme Çıktısı Temelli Modüler Yapı:
Modüler Piramit Sistemi, müfredatı büyük konu blokları yerine mikro kazanımlara ayırır.
• Her köşetaşı tek bir mikro kazanıma odaklanır.
• Öğrenci, konuyu yüzeysel değil derinlemesine öğrenir.
• Öğretmen, hangi kazanımın öğrenilip hangisinin öğrenilmediğini net biçimde görür.
Bu yapı, özellikle sınıf içi hız farklarını yönetmede öğretmene büyük avantaj sağlar.
▶ Kademeli Soru Hiyerarşisi (Piramit Mantığı): Her köşetaşında sorular belirli bir pedagojik sırayla ilerler: Bu sayede öğretmen, öğrencinin nerede takıldığını net olarak tespit edebilir.
Bu yayının bir bölümünü örnek olarak inceleyebilirsiniz.
